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满族小学校坐落于哈尔滨市南岗区红旗满族乡，至今已有八十多年的历史，2016年5月经市民委和市教育局认定，成为南岗区唯一一所民族小学。满族小学特有的地域环境和师生民族成分的构成，成为学校得天独厚的教育资源与办学优势。
为了切实帮助家长解决孩子放学早、无人看管、家长无法辅导作业等实际困难，本着服务家长，服务学生，为家长学生办实事的原则，满族小学克服地处偏远，交通不便等困难，积极做好课后服务这项工作。为了确保学生安全，做到为学生服好务，学校对此向工作高度重视，进行了详细的计划，事先做了全面调查，对全体参与人员做了认真培训，有力保障了此向工作的顺利进行。学校积极提高课后服务水平，保证时间“5+2”，强化条件有保障，用丰富内容吸引学生广泛参与，满足学生多样化学习需求。
学校召开了领导班子、全体教师以及班主任教师的专题会议，全面学习了相关文件，形成了学校的实施方案和十项制度，科学严密制定了课后服务管理流程，做到分工明确，无缝衔接。建立各项记录，做到管理有痕迹、事事有落实。
根据工作安排，学校每月向全校家长、学生发放调查问卷，向家长公布了哈尔滨市课后服务的文件和我校课后服务的方案，说明了课后服务的意义和原则。针对调查表逐一解释了每一项的内容和要求，力争使每一位家长都全面了解政府推行课后服务工作的目的、意义以及给每个家庭和孩子带来的好处。通过调查，真实地反映出家长和学生的需求，及时地为我校设计开展课后服务工作指明了方向。
学校于每星期一至星期五正常放学开始，组织课后服务活动。班主任教师充分利用课后服务时间组织学生完成家庭作业，对作业有困难学生进行单独指导，孩子们也积极互动交流，选择不同层次的作业形式和内容，让作业成为一种享受。教师组织学生完成家庭作业的基础上，开展了阅读、诵读、习字等活动，弥补学生课外阅读的欠缺。老师定期向学生推荐一些优秀的书刊，并充分利用校内图书馆和班级“图书角”等资源，引导学生间的知识交流。在阅读课外书籍的同时，引导学生进行摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等，促进学生健康成长。
学校开设了“满族特色+现代素养”课后服务活动，满族特色涵盖了满族文化、满族艺术、满族体育，包括满族舞蹈、合唱、三弦、剪刻纸、葫芦画、满绣、珍珠球、斗拐、射箭等，现代素养活动包括书法、沙画、机器人、编程、思维拓展、专注力、特殊儿童教育等内容，一至五年级学生按照自己的兴趣进行选修。开发课程的教师注重学生多方面核心素养的培育，精选课程内容、设计更利于学生参与的学习活动，提升孩子各学科素养。
满族小学的课后服务由学校统一组织实施，整体调配人员、场地、资源；以家长自愿选择为原则，不强迫学生参与，优先保障留守儿童、进城务工人员、随迁子女等亟须服务群体的需要，体现了满族小学教师坚持服务于学生、服务于社会，任劳任怨、积极肯干、不计个人得失的工作作风。也正是满小教师这样的工作作风，让满小从一所偏远落后的农村小学逐渐走在了南岗教育的前列。
哈尔滨日报 记者 纪天伟
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